中央财经大学3+2留学项目中心国际本硕连读3+2/本科2+2
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    特色管理

    项目学生管理工作的可以概括为“热爱为根、交流为本、处罚为辅、学优为的、自我管理”。

    1、热爱为根 学生阔别家乡和亲人,来到一个陌生的环境,必要有一种爱的力量,接替怙恃对他们的爱。这个爱的力量,就是项目中的全体教师。全体先生以热爱学生为根根本,以热学生为工作的根本动因。

    2、交流为本 大学生进入大学学习,不仅仅是要学习专业知识和专业技能,更要成长为社会主义事业所必要的人才,必要具有能够融入到社会的综合素质,因此,必要教师们对学生进行影响和纠正。而最好工具就是交流。通过交流,先生对学生进行关爱、进行安抚、进行劝导、进行影响。

    3、处罚为辅 经验已经证实,激励教育的作用,宏大于处罚教育的作用。学生身上发生题目,肯定会有一个更深条理的缘故原由,单就学生的表象,就对学生进行处罚,对学生而言可能会是一次更大的生理危险。因此,对于学生的管理,采取鼓励与鞭策相结合的原则,但坚持鼓励为主,处罚为辅。

    4、学优为的 学生来到项目里,是要以学习成绩为出国留学奠定基础的,因此,以进步学生的学习成绩,就是项目的闭幕目标。影响学生学习成绩的因素许多,其中非智力因素所占成分很大,而学生的心智状态、学习风俗又有着很大的差别,必要项目通过合适的管理方法,对学生进行督促和规范。项目坚持“查——催——跟——谈——通——会”的学生管理方法。

    5、自我管理 自我管理是指通过学生组织和学生本人实现自悟自醒的过程。学生的自我管理和自我束缚,是大学教育的一个紧张组成部分,成立学生委员会、班级委员会、学生宿舍自我管理委员会以及各种社团。让学生拥有一个健全的学生组织,开展学生自我管理,锻炼学生自我管理能力。


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